推进教育数字化，推广官方应用要做好风险评估与定位

导读： 推进教育数字化，推广官方应用要做好风险评估与定位推进教育数字化行进路程期间，推广官方所拥有的应用，是保障信息安全以及确保功能具备有效性的关键要点。我们要处于尊重遵循教育规律前提态势之下的状况中...

推进教育数字化，推广官方应用要做好风险评估与定位

推进教育数字化行进路程期间，推广官方所拥有的应用，是保障信息安全以及确保功能具备有效性的关键要点。我们要处于尊重遵循教育规律前提态势之下的状况中，探寻找寻确实能够实行的推广途径线路，阻止避免技术应用仅仅浮于表面形式上面或者产生带来增加额外的风险隐患。

推广前的风险评估与定位明确

推广之前，务必要展开全面细致的风险评估工作，教育领域应用涉及未成年人数据，只要有一点疏忽就极可能引发严重后果，应把该应用明确清晰定位为辅助工具而非强制使用，比如可将其与图书馆电子资源及选课系统相结合，作为备选功能向高年级学生开放如何在教育体系中推广token官方下载安装？，且要严格按最小必要原则收集数据。

对于收集数据这个环节，需制定严格的标准，还要制定严格的流程。所收集的数据得精准，所收集的数据要有针对性，不能过度采集无关的信息。在跟图书馆电子资源结合时，要确保系统之间的兼容性，在跟图书馆电子资源结合时，要确保系统之间的稳定性，避免出现数据传输出现错误的情况，避免出现数据丢失等问题。同时，对高年级学生开放该功能之后，要持续跟踪反馈，要根据实际使用情况不断优化，以便更好地发挥其辅助作用，在保障未成年人数据安全的同时，为教育教学提供有力支持。

通过教师培训建立信任基础

至关重要的是教师的认可，组织专题培训，让教师亲身去体验应用的功能并且实用，诸如作业提交或者学习进度跟踪，当教师发觉它能够减轻非教学负担，自然而然就会给学生推荐，重点培育一批“种子教师”，借助他们的实际使用案例去说服同事，从而形成示范效应。

构建校园安全使用环境

严格禁止借助奖励进行诱导下载，要于校园网络安全大环境里给予下载指引，让信息技术教师去指导学生达成安装，并且讲解网络安全相关知识，并且与此同时设立反馈渠道，及时处理使用期间出现的问题推进教育数字化，推广官方应用要做好风险评估与定位，这般谨慎的方式虽说速度慢，然而能够构建起长久的信任 。

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